homegrowngardener

Indonesia, yang diberkati dengan keuntungan pasar yang besar, mempunyai kapasitas yang luar biasa untuk mencapai pembangunan. Namun demikian, memahami kemungkinan ini memerlukan struktur pengajaran yang kuat. Menyikapi kendala tersebut, muncullah gerakan motivasi bernama Gardian yang bertujuan untuk menggerakkan 20.000 generasi muda untuk bersama-sama meningkatkan mutu pendidikan di seluruh tanah air. Program ini bukan sekadar upaya biasa; Hal ini merupakan wujud nyata dari semangat gotong royong dan isu masa depan negara.

Mengapa Gardian sangat penting: Pendidikan sebagai Pilar Utama Negara

Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang. Negara industri selalu didukung oleh personel premium. Sayangnya, variasi pengajaran masih menjadi kendala besar di Indonesia. Banyak lokasi terpencil tidak memiliki instruktur yang cukup, pusat yang memadai, dan akses terhadap pengetahuan yang cerdik. Di sinilah Gardian beraksi. Dengan memberdayakan generasi muda sebagai perwakilan modifikasi, Gardian bertujuan untuk mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG rujukan Tautan 1NWIN

Bergerak Bersama: Metode Gardian dan Efek Asli

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Generasi muda yang diikutsertakan akan mendapatkan berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi modern dan penggunaan inovasi dalam pembelajaran hingga pengembangan karakter peserta didik. Mereka akan dilepaskan ke berbagai wilayah, bekerja sama dengan sekolah dan lingkungan regional untuk mengembangkan lingkungan yang lebih mendukung dan memotivasi.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20.000 pemuda Gardian ini sangatlah signifikan:

• Peningkatan dalam Mendapatkan Akses dan Kualitas: Keberadaan pemuda Gardian akan membantu mengurangi variasi pembelajaran khususnya di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Mengetahui Perkembangan: Kaum muda menghadirkan energi dan konsep-konsep segar, menghadirkan pendekatan mentor yang lebih interaktif dan relevan yang sejalan dengan kebutuhan modern.
• Struktur Karakter: Selain unsur skolastik, Gardian juga akan menonjolkan nilai pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan etika pada generasi muda.
• Pemberdayaan Lingkungan: Gerakan ini akan memotivasi keterlibatan aktif lingkungan dalam mendukung pendidikan, menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap pengembangan pendidikan di lokasi mereka.

Gardian: 20.000 Pemuda Mendorong Peningkatan Pendidikan di Indonesia adalah contoh utama bagaimana kemitraan dan semangat yang dinamis dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan negara.

Kemitraan Multisektoral: Rahasia Kesuksesan Gardian

Kesuksesan Gardian tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Kemitraan dengan pemerintah federal, perusahaan non-pemerintah, sektor ekonomi, dan, tentunya, lingkungan yang lebih luas, sangatlah penting. Melalui sinergi yang kuat, Gardian menjadi bukan sekedar program melainkan sebuah gerakan berskala nasional yang senantiasa menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian merupakan pilar penting dalam memahaminya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda sebagian wilayah Sumatera telah menimbulkan kesedihan mendalam dan kerugian besar, termasuk dalam sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak, menghadapi kesulitan besar dalam melanjutkan kegiatan akademik mereka. Merespons kondisi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia dengan cepat mengambil tindakan proaktif, memperkenalkan kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini diharapkan bisa menjadi sumber ketenangan di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terkena dampak.

Menghadapi Tantangan Alam: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memukul keras banyak komunitas, termasuk dunia akademik. Information menunjukkan bahwa setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami dampak serius, mencakup kerusakan fasilitas kampus, terputusnya aksesibilitas, serta gangguan pada pasokan listrik dan komunikasi. Kondisi ini mengganggu proses pembelajaran, pelaksanaan ujian, dan penelitian. Mahasiswa kehilangan akses fisik ke kampus dan juga harus menghadapi kondisi psikologis serta finansial yang tidak stabil akibat bencana. Mereka berisiko kehilangan term, menunda kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Kebijakan Relaksasi Akademik oleh Kemenag

Kemenag, merespons urgensi situasi ini dengan cepat, mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik yang bertujuan memberikan kemudahan kepada mahasiswa PTKI terdampak, agar mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani dampak bencana. Relaksasi ini mencakup penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan terkait pembayaran SPP dan dukungan finansial lainnya. Kebijakan ini merupakan bukti nyata perhatian pemerintah terhadap kelanjutan pendidikan, khususnya dalam lingkungan PTKI yang berperan penting mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Partisipasi Kemdiktisaintek

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya menjadi tanggung jawab satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) turut serta dalam pemulihan dengan fokus pada perbaikan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini mencerminkan komitmen pemerintah dalam memastikan setiap institusi pendidikan dapat bangkit dan aktivitas akademik dapat kembali typical.

Dampak banjir menonaktifkan aktivitas PTS di Aceh, membuat beberapa kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan di masa depan adalah bagaimana membangun ketahanan dalam sistem pendidikan tinggi untuk lebih siap menghadapi bencana serupa. Hal ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan ini, meskipun menghadapi tantangan alam, semangat belajar dan mengajar tidak akan pudar.

SMAN 37 Jakarta adalah sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, dan menawarkan sebuah cerita unik dalam dunia pendidikan. Berjarak hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini memberikan pengalaman belajar yang berbeda, di mana suara dan getaran kereta api sering kali menemani kegiatan belajar mengajar.

Dampak Kereta pada Pembelajaran

Bayangkan sebuah ruang kelas di mana setiap 3 hingga 5 menit, bunyi berisik dan getaran dari kereta yang melintas mengganggu fokus. Ini adalah kenyataan yang dihadapi siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Suara bising yang mencapai 70 desibel ini menghambat jalannya pembelajaran, memaksa guru dan siswa untuk sejenak berhenti hingga kereta berlalu. Getaran membuat meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan pelajaran harus tertunda. Tantangan ini tentunya menjadi hambatan dalam mencapai pembelajaran yang efektif.

Penyesuaian dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meski menghadapi situasi yang sulit, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Guru-guru mencoba cara-cara kreatif untuk terus mengajar, dan siswa belajar memusatkan perhatian di tengah gangguan. Namun, keinginan mereka adalah lingkungan belajar yang lebih aman dan tenang.

Masalah keselamatan juga menjadi perhatian serius. Kedekatan dengan rel kereta api menimbulkan risiko bagi siswa dan staf. Hal ini membuat pembahasan tentang kemungkinan relokasi semakin mendesak.

Harapan Masa Depan: Relokasi untuk Lingkungan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, berencana merelokasi dan membangun ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan sekitar 1 kilometer dari posisi saat ini diharapkan dapat mengatasi masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan.

Relokasi ini tidak hanya memindahkan bangunan, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang ideal, di mana siswa dapat berkonsentrasi dan guru dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, diharapkan SMAN 37 Jakarta bisa terus mencapai prestasi tinggi dan melahirkan generasi penerus yang berkualitas.

Memulai Era Baru Pendidikan yang Lebih Baik

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan kita akan pentingnya lingkungan yang mendukung proses pendidikan. Relokasi ini menjadi langkah awal bagi sekolah menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap memasuki masa depan yang lebih baik, bebas dari gangguan kereta api yang selama ini menjadi bagian dari sejarahnya.

Fenomena di Jakarta di mana anak-anak lebih memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan official telah menjadi perhatian serius. Di salah satu pusat perekonomian terbesar di Indonesia ini, muncul pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Information dan laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan untuk “mengenakan seragam kerja daripada seragam sekolah” ini tidak selalu didasarkan pada pilihan individu, melainkan sering kali karena tuntutan ekonomi.

Sebuah Keputusan Berat: Prioritas Pendidikan vs. Tuntutan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya di wilayah Jakarta Barat, mengungkap bahwa sejumlah anak terpaksa menghentikan pendidikan mereka untuk bekerja. Desakan ekonomi keluarga sering menjadi alasan utama. Di tengah hiruk-pikuk kota urbane yang memiliki biaya hidup tinggi, beberapa keluarga dihadapkan pada dilema: memastikan anak tetap sekolah atau membantu memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak ini, meski masih usia sekolah, merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga. Ini adalah pengorbanan besar, mengesampingkan hak mereka untuk mendapatkan pendidikan layak demi mendukung kehidupan keluarga. Togel Online

Kekhawatiran dari Berbagai Kalangan

Fenomena ini bukan hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga memicu kekhawatiran masyarakat. Berbagai media, termasuk Kompas.com dan Detik.com, telah mengangkat isu ini, menyoroti kompleksitas masalah dan dampaknya pada masa depan anak-anak. Kekhawatiran muncul terkait potensi hilangnya kesempatan bagi anak-anak ini untuk berkembang optimum, terjebak dalam lingkaran kemiskinan karena terbatasnya akses pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Dukungan untuk Masa Depan

Menanggapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta mulai merencanakan langkah-langkah konkret untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat faktor ekonomi. Salah satu inisiatif yang direncanakan adalah memberikan dukungan intensif bagi anak-anak yang terpaksa bekerja serta program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah membekali mereka dengan keterampilan yang cukup untuk bersaing di dunia kerja sambil tetap mendorong mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Harapannya, program ini menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk kembali mengejar impian mereka, atau setidaknya, memastikan mereka memiliki masa depan lebih baik dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi Menyeluruh untuk Masa Depan Generasi

Masalah anak-anak yang memilih pekerjaan daripada pendidikan mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Untuk mengatasinya, dibutuhkan kolaborasi yang melibatkan pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak mendapat akses yang setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, diharapkan setiap anak di Jakarta mendapatkan kesempatan meraih potensi maksimal, tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Kota Tual, Maluku — Dalam usaha signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia bagian timur, Kota Tual sekali lagi meraih prestasi cemerlang di bidang akademik dan kemampuan pelajar. Baru saja, 23 siswa berprestasi dari berbagai jenjang sekolah di Tual telah resmi dinobatkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasional setelah melewati seleksi ketat di antara ribuan peserta dari wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga atas prestasi luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, yang siap membawa nama daerah ke pentas nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual saat acara pelantikan peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi di tingkat provinsi, seperti:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) dalam bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan seorang siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menjadikan ini pertama kalinya Tual mencapai prestasi semacam ini di tingkat nasional,” kata salah satu master yang turut dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Sekolah-sekolah yang banyak mengirimkan perwakilan adalah:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipandu oleh tim master pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama pelatihan termasuk: penguatan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini diharapkan tidak sekadar berlomba, tetapi merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan posisi pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan rencana pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk berinvestasi dalam pendidikan di daerah terdepan

“Tual kini bukan hanya kota di ujung dunia– sekarang Tual adalah kota penuh prestasi. Banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan mencapai prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H, meliputi:

• Simulasi kompetisi dalam ruangan yang mirip dengan tempat nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota dengan prestasi pendidikan unggulan

Diharapkan, tahun ini Kota Tual mencatat pencapaian lebih tinggi dibandingkan tahun sebelumnya dan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang mendapatkan perwakilan di lima kategori kompetisi nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah memperkenalkan Program Kemitraan Sekolah dengan melibatkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Program ini bertujuan untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa yang berstatus afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi syarat utama bagi sekolah yang ingin bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi. Program ini adalah yang pertama di Indonesia, sebagaimana disampaikan Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa akan diberikan langsung ke sekolah masing-masing untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama Saat dibutuhkan, buat pendidikan bebas bagi keluarga yang berhak menerima. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, dengan separuh konvensional yang memiliki rombel di asramakan, dibiayai gratis dari kebutuhan harian hingga sekolah, baju, sepatu, dan seterusnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan untuk ribuan anak dari keluarga yang kurang mampu, yang berpotensi mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang memiliki akreditasi B agar lulusan siap pakai di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama untuk pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa dan kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis untuk mengoptimalkan pemanfaatan kuota yang ada.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan beberapa peserta dari SMPN 1 Jogja, memenangkan a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala in Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF), yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 disatukan 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdengan standar evaluasi di tingkat internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk meningkatkan kekayaan dan harmoni vokal.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Berfokus pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Prestasi ini membuktikan bahwa berinvestasi dalam seni dapat mengarah pada prestasi internasional.”
• Departemen Pendidikan Kabupaten Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan komunitas Mengorganisir acara selamat datang di sekolah untuk merayakan kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama internasional berkualitas tinggi.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam kegiatan artistik.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Partisipasi dalam BICF 2026berencana untuk meningkatkan jumlah peserta dengan 25 dan memperluas genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga bermaksud untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat Perusahaan Lokal dan Meningkatkan Ekonomi Desa Belo: Siswa memperkenalkan kemasan inovatif untuk tepung MOCAF

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025sebuah program inovatif diadakan di Belo Village Hall yang bertujuan untuk memperkuat usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini dipelopori oleh Thematic Literacy KKN students from Hasanuddin UniversityWave 114, yang memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung Mocaf terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah hasil dari upaya siswa KKN, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan kepada masyarakat pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang tepat,” kata Cerita rakyatseorang peserta dalam program KKN di UNHAS.

Program ini melampaui pelatihan belaka, menampilkan a penyerahan langsung kemasan tepung mocaf ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyoroti harapan bahwa inisiatif ini akan menginspirasi penduduk desa untuk mengeksplorasi potensi lokal mereka secara kreatif dan berkelanjutanfokus terutama pada peningkatan peran ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Area fokus utama

• Kemasan Inovatif: Fitur desain modern dan menarik untuk meningkatkan nilai produk.
• Memberdayakan MSM: Mendukung pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis serta dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi agraria yang sama.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, menggabungkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Pengembangan Standar Kualitas Produk MOCAF. Dalam jangka menengah, mereka bertujuan untuk produk -produk ini untuk memasuki pasar regional dan nasional.

“Program ini bertujuan untuk lebih memotivasi penduduk desa Belo untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokal mereka,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung– Pada hari Kamis, tanggal 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar menyelenggarakan acara Diskusi Manajemen 2025 mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi pemikiran dan wawasan.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menyoroti pentingnya peran perempuan dalam membangun provinsi Dia menyatakan,” Perempuan memegang peran penting dalam pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan hak-hak emansipasi perempuan, kesetaraan gender merupakan program utama yang harus diupayakan . ”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjelaskan tiga pilar yang harus dimiliki oleh generasi muda, terutama anggota Pramuka.

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti pentingnya Pramuka Dalam nilai bangunan kedisiplinan, kekompakan, edukasi, dan kepemimpinan . Dia memuji program itu Scoutpreneur 2025 yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Sebagai salah satu produk unggulan, gantungan kunci buatan mereka kini dipasarkan secara luas, membuktikan keberhasilan integrasi antara pendidikan official dan kewirausahaan.

“Kami berharap acara ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar, yaitu Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa, berbagi aspirasi tentang isu kesetaraan gender serta menegaskan perlunya mempersiapkan diri untuk tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang cara menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan berdaya saing.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan kerjasama antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan pesan: “Perempuan tidak hanya sebagai penerima manfaat, tetapi juga pembuat keputusan dalam proses pembangunan.”